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Lección 03 Diferentes tipos de archivos

Publicado el August 8, 2011 por azch en d.
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Competencia

El estudiante Identifica los diferentes tipos de archivos para diferenciarlos a partir de su icono y extensión.

 Tiempo de lección

45 min

 Recursos Didácticos

 Recursos fijos

Libro digital del estudiante y computadora.

 Recursos alternativos

Aula Digital

 Software

WW17

 Sitios Web

http://www.hispazone.com/Articulo/91/Losarchivos:-tipos–extensiones-y-programas-parasu-uso.html

http: / /www. faqof f.org/aprende/basico/extensiones-windows-02.htm

http://www.ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/extensiones/

 Procesos mentales

Identificación, diferenciación, codificación y decodificación, clasificación y representación mental.

 Valores

Compromiso, empatía y generosidad.

 NETS.S

6. Funcionamiento de la tecnología y conceptos.

Los estudiantes entienden y usan los sistemas tecnológicos. (6.a). Los estudiantes usan aplicaciones efectiva y productivamente. (6.b). Los estudiantes investigan y resuelven problemas en los sistemas y las aplicaciones. (6.c). Los estudiantes transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tecnologías. (6.d)

 Introducción

  1. Para introducir al tema pide a varios estudiantes que te den su nombre completo, escríbelo en el pizarrón y realiza las siguientes preguntas:
  • ¿De qué crees que sirve tener un apellido?
  • ¿Si alguno de tus compañeros tiene el mismo apellido paterno que tu, pertenecen a la misma familia?
  • ¿Podemos dar un apellido a los nombres de los archivos de la computadora?
  1. De acuerdo a las respuestas dadas a las preguntas anteriores, introduce en el tema de los nombres de los archivos y sus extensiones.
  2. Pide que abran el libro digital correspondiente al tema y solicita a un estudiante que lea en voz alta el texto de Introducción.
  3. Solicita que observen con atención los ejemplos que vienen en su libro digital pide que coloren la extensión del archivo de color rojo. 
  4. Indica a otro estudiante que lea en voz alta la explicación sobre los archivos que contienen la misma extensión.
  5. Solicita que unan con líneas de colores los archivos que tengan el mismo ícono y la misma extensión. 
  6. Verifica las respuestas y pregúntales si saben con que programa fueron creados esos archivos.

 Clase

  1. Indica a los estudiantes que ejecuten el tutorial “WW17”, al finalizar pide que lo cierren.
  2. Solicita a los estudiantes que relacionen columnas anotando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda a las extensiones según el tipo de archivo. 
  3. Lee con los estudiantes la siguiente actividad y pide que te expliquen lo que van a hacer. Indícales que esta actividad la van a realizar en binas.
  4. Indica que para teclear el fragmento de la fabula deberán ejecutar el “Procesador de textos del sistema”. 
  5. Revisa que hayan terminado de capturar el fragmento y pide que guarden el documento con el nombre “La zorra y las uvas” en su carpeta de trabajo y cierren el software.
  6. Pide que ejecuten el programa de dibujo del sistema y hagan una ilustración referente a la fabula.
  7. Solicítales que guarden el dibujo con el mismo nombre “La zorra y las uvas” en su carpeta de trabajo, al finalizar pide que cierren el software.
  8. Pide a los estudiantes que localicen los archivos con el Explorador del sistema y que observen sus iconos (puedes pedirles que utilicen la vista “Detalles”).
  9. Indica que lean y contesten las preguntas en su libro digital con la observación de la actividad. 
  10. Verifica las respuestas y resuelve las dudas que se presenten.

 Cierre

  1. Solicita a un estudiante que lea la información correspondiente al Cierre.
  2. Permite la participación del grupo para que te platiquen si han subido algún archivo a un portal de Internet y contesta las preguntas que se presentan en el libro digital. 
  3. Lee la actividad y pide a los estudiantes, que de forma individual, relacionen las columnas de acuerdo al archivo con el programa en que fue creado tomando en cuenta la extensión.
  4. Pregunta si tienen alguna duda sobre la identificación de los diferentes tipos de archivos y sus extensiones.
  5. Para concluir realiza las siguientes preguntas:
  • ¿Para qué crees que te sirva el conocer las diferentes extensiones que tienen los archivos?
  • ¿Consideras importante conocer los nombres de las extensiones para identificar los archivos? ¿Por qué?
  1. Reflexione con los estudiantes los valores y actitudes.
  • ¿Cumpliste con las actividades que se te encomendaron utilizando al máximo tu esfuerzo y dedicación?
  • ¿Compartiste tus conocimientos e información cuando hiciste trabajo en binas?
  • ¿Escuchaste la opinión de tu compañero y aceptaste su opinión para organizar el trabajo en binas?

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