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Lección 14 Cortar, copiar, pegar y el portapapeles

Publicado el August 23, 2011 por azch en c.
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Competencia

Conoce y se familiariza con los conceptos y funciones de las herramientas para editar, copiar, cortar, pegar y el portapapeles.

 Tiempo de lección

45 min

Recursos Didácticos

Recursos fijos

Libro digital, computadora.

 Recursos alternativos

Aula digital

Software

Procesador de textos del sistema y WW10

 Sitios Web

No aplica

 Procesos mentales

Identificación, comparación, codificación y descodificación, pensamiento hipotético, pensamiento lógico

 Valores

Responsabilidad, generosidad, tolerancia

 

NETS.S

1. Creatividad e innovación.

Los estudiantes usan modelos y simulaciones para explorar sistemas y temas complejos (1.c).

 

3. Investigación y fluidez informacional.

Los estudiantes procesan y reportan datos (3.d).

 

4. Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones.

Los estudiantes recopilan y analizan datos para identificar soluciones y/o tomar decisiones.

6. Funcionamiento de la tecnología y conceptos.

Investigan y resuelven problemas en los sistemas y las aplicaciones (6.c).

Introducción

  1. Presenta la lección con las siguientes preguntas detonantes.
  • ¿Han recortado alguna revista para hacer sus trabajos escolares?
  • ¿Qué usan para recortar?
  • ¿Qué hacen con lo que recortaron?
  • ¿Cómo queda la revista que recortaron?
  • ¿Qué pasaría si en lugar de recortar le sacan una copia a una imagen?
  • ¿Qué le sucede ahora a la revista?
  • ¿Es lo mismo cortar que copiar?
  1. Define los conceptos de copiar, cortar y pegar a partir de las respuestas a las preguntas anteriores.
  2. Escribe los conceptos en el pizarrón.
  3. Pide a los estudiantes que abran su libro en la lección correspondiente y que lean y observen en grupo la sección de Introducción.
  4. Pide que subrayen lo más importante y que comparen lo escrito en el libro con las definiciones que se escribieron en el pizarrón.
  5. Aclara cualquier duda al respecto y explica con objetos cotidianos los conceptos.

Clase

  1. Pide a un estudiante que lea la instrucción de la primera actividad.
  2. Verifica que todos los estudiantes formen la frase con el código de figuras de colores.
  3. Recuérdales que es una frase que deben aprender si quieren cortar o copiar.
  4. Solicita a los estudiantes que ejecuten el tutorial “WW10” en su computadora, pide que pongan mucha atención y resuelve las dudas que surjan. Al finalizar, solicita que lo cierren.
  5. Lee la instrucción principal de la actividad de la lección detalladamente.
  6. Diles que para cortar deben marcar con una cruz azul el dibujo y para copiar deben marcarlo con un círculo rojo.
  7. Lee uno a uno los pasos de la actividad. Pide a un voluntario que explique lo que tienen que hacer en cada paso y luego dile al resto del grupo que realicen lo que indicó su compañero.
  8. Pide a un estudiante que lea la última actividad de la sección y escribe en el pizarrón las combinaciones de teclas que se usan para cortar, copiar y pegar.

Cierre

  1. Lee la última actividad y pide que ejecuten el “Procesador de textos del sistema”.
  2. Pide que resuelvan la última actividad de su libro digital, donde arrastrarán los iconos que correspondan a cada acción.
  3. Revisa la actividad y explica la relación que tiene cada ícono con su concepto.
  4. Para terminar con la lección, reflexiona con los estudiantes lo siguiente:
  • ¿Acabaron las actividades a tiempo?
  • ¿Por qué es importante respetar la opinión de sus compañeros?, ¿qué beneficio obtienen al hacerlo?

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