Lección 01 Tipos de computadoras y sus gabinetes

 Competencia

Identifica las características de los diferentes tipos de computadoras para reconocer algunas de sus  características.

Tiempo de lección

45 min.

 Recursos didácticos

 Recursos fijos

Libro digital del estudiante, computadora.

 Recursos alternativos

Aula Digital

 Software

Tipos de computadoras y sus gabinetes y HW09

 Sitios Web

http://www.jegsworks.com/lessons-sp/lesson1-2/lesson1-2.htm

http://www.icono-computadoras-pc.com/tiposde-computadoras.html

http://www.letheonline.net/ggabinetes.htm

 Procesos mentales

Identificación, Diferenciación, Representación mental

 Valores

Respeto, Empatía y Generosidad

 NETS.S

6. Funcionamiento de la tecnología y conceptos

Los estudiantes entienden y usan los sistemas tecnológicos. (6.a). Los estudiantes transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tecnologías. (6.d).

 Introducción

1. Realiza las siguientes preguntas para introducir al tema.

• ¿Es lo mismo gabinete que computadora?
• ¿Qué tipos de gabinetes conocen?
• ¿En dónde los han visto y para qué los utilizan?

1. Permite la participación con orden y respeto. Escribe en el pizarrón las ideas principales que mencionen los estudiantes.
2. Pide a los estudiantes que abran su libro digital en la lección correspondiente.
3. Solicita a varios estudiantes que lean el texto de la Introducción para captar la atención en la lectura y pide que vayan anotando los tipos de computadoras que se mencionan.
4. De acuerdo a lo tipos de computadoras que anotaron, pide que contesten las preguntas.  
5. Verifica las respuestas y permite que las compartan con el grupo.

Clase

1. Pide a los estudiantes que ejecuten el tutorial “HW09”, al finalizar pide que cierren el tutorial para abrir el software “Tipos de computadoras y sus gabinetes”.
2. Realiza una navegación guiada por el software y aclara las dudas que se presenten.
3. Pide a los estudiantes que resuelvan las actividades que se indican en su libro digital de forma individual. 
4. Verifica y califica con todo el grupo las actividades, cambiando el libro digital con el compañero más cercano.

 Cierre

1. Pide a los estudiantes que lean las instrucciones de la actividad y que escriban lo qué entienden de los conceptos que aparecen en su libro digital. 
2. Solicita a los estudiantes que complementen el mapa mental en su libro digital. 
3. En grupo evalúa las respuestas y deja que comenten al respecto de cada una de ellas.
4. Pregunta para finalizar el tema:

• ¿Cuáles son los tipos de computadoras que aprendiste?
• ¿Qué tipo de computadora es la que utilizas principalmente en el colegio?
• ¿Cuál es el tipo de computadora que consideras más importante? ¿Por qué?

1. Reflexiona con los estudiantes valores y actitudes con las siguientes preguntas:

• ¿Cómo ayudaste a tu compañero cuando te lo solicito?
• ¿Al calificar el libro digital de tu compañero, respetaste sus respuestas?
• ¿Aceptaste los comentarios de tus compañeros aún cuando no fueran igual a los tuyos?