Blog

Lección 04 Partes básicas de la computadora

Publicado el July 22, 2011 por azch en a.
Deja un Comentario

Competencia

Reconoce el monitor, el CPU, el teclado, el ratón, la impresora y las bocinas, así como sus funciones y su aplicación.

 Tiempo de lección

45 min

Tiempo de lección

Recursos didácticos

 Recursos fijos

Libro digital del estudiante y computadora

 Recursos alternativos

Aula digital

 Software

Partes básicas de la computadora y HW01

 Sitios web

No aplica

 Procesos mentales

Identificación

 Valores

Laboriosidad y respeto

 NETS.S

6. Funcionamiento de la tecnología y conceptos.

Los estudiantes entienden y usan los sistemas tecnológicos (6.a). Los estudiantes transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tecnologías (6.d).

 Introducción

  1. Inicia la clase preguntando a los estudiantes lo siguiente:
  • ¿Han notado que la computadora tiene varias partes o componentes?
  • ¿Saben cómo se llaman esas partes?
  1. Pide a los estudiantes que abran su libro digital en la lección correspondiente y que seleccionen el dibujo de la computadora que usan en la escuela.

 Clase

  1. Pide a uno o dos voluntarios que muestren su dibujo seleccionado al grupo. Menciona los nombres de las partes de la computadora y di a los voluntarios que las señalen en sus dibujos seleccionados.
  2. Haz una demostración de las partes de la computadora (monitor, teclado, CPU, ratón, impresora y bocinas), señalándolas en una computadora del laboratorio de informática.
  3. Indica a los estudiantes que, con ayuda de la computadora, ejecuten el software “Partes básicas de la computadora”. Indícales que van a conocer los distintos componentes en las secciones “Partes básicas 1 y 2”.
  4. Solicita a los estudiantes que entren al software “Canción de la computadora”. Anímalos a cantar las dos versiones con mucho entusiasmo. Cuando terminen, pídeles que cierren el software que utilizaron.
  5. Lee al grupo las funciones de las partes de la computadora del libro digital. Indica a los estudiantes que usen líneas de colores seleccionando los botes de pintura, para relacionarlas con los dibujos que las representan.

Cierre
  1. En el Cierre, los estudiantes jugarán a armar una computadora. Pídeles que ejecuten el juego “Arma la computadora”. Organiza competencias con todo el grupo para que el aprendizaje resulte más divertido. Cuando termine el concurso, indica a los estudiantes que cierren el software que utilizaron.
  2. Permite que los estudiantes ejecuten el tutorial “HW01” para reforzar el tema. Al finalizar, pídeles que cierren el tutorial.
  3. Pregunta lo siguiente:
  • ¿Qué aprendimos hoy?
  • ¿Cuáles son las partes de la computadora?
  1. Haz las siguientes preguntas para evaluar el tema de actitudes y valores:
  • ¿Cómo hicieron sus actividades en su libro digital?
  • ¿Obedecieron las instrucciones que les dio el docente para trabajar con las actividades?
  • ¿Respetaron a sus compañeros cuando jugaron a armar la computadora?

Comments are closed.